מראי מקומות

א. פסוקים

1. עיינו בפרשיות תפילין בתורה:
   • במדבר ט"ו, לז-מא
   • דברים כ"ב, יא-יב.
2. ארגז כלים – הצעות לדרך הלימוד:
   • קריאה רצופה של כל פרשה, תוך עמידה על פירוש המלים, על המסר של הפרשה ועל המבנה הפנימי שלה.
   • עיון בפרשני התורה על הפרשיות.
   • עמידה על היחס בין הפרשיות.
   • יחס הפרשה לפרשיות נוספות:
     • לימוד הפרשה בהקשר בו היא נמצאת בתורה – בדיקת היחס לפרשיות סמוכות.
     • בדיקת מקבילות למטבעות לשון המצויות בפרשה.

ב. הצעות לנקודות לעיון

1. פרשנות המילה ציצית:
   • בדקו את הופעת המילה ציצית בתנ"ך באמצעות קונקורדנציה או מנוע חיפוש.
   • ראו את שני הפירושים ברש"י לבמדבר ט"ו, לח; רשב"ם לפסוקים לח-לט; ראב"ע לפסוקים לח-לט.
   • חשבו על קשר אפשרי בין ציץ וציצית.
2. בדומה – גדילים – בדקו את הופעת המילה בתנ"ך ומשמעה. האם היא מקושרת במקום אחר לציצית?
3. פתיל תכלת – היכן עוד מופיע תכלת במקרא? היכן עוד מופיע פתיל תכלת? מה משמעות הקישור בין המקומות?
4. לא תתורו:
   • עיינו במקומות הנוספים בהם מופיע השורש תור בתורה, ועמדו על משמעות הזיקה בינם ובין פרשת ציצית.
   • עוד פסוקים מפרשת מרגלים שכדאי לעיין בהם:
     • עברו על פרשת מרגלים בבמדבר י"ג-י"ד, ועקבו אחרי המילה המנחה של הפרשה. עקבו אחרי הופעת השורש תו"ר, עיניים וראיה בפרשת המרגלים.
     • במדבר י"ד, לג.
     • במדבר, ל"א, ח-יב.
     • דברים א', כח.

5. עוד על עיניים וזכירה – המלצה לחזור אחורה לפרשת בהעלותך – במדבר, י', כט-לג; י"א, ה.